LaQuímica no es una ciencia acabada, los modelos que posee de su objeto tienen imperfecciones, poseen multitud de interrogantes que hacen que valga la pena embarcarse en la aventura de su
poraciónde nuevos métodos y modelos educativos que pro-picien el trabajo grupal, la integración de comunidades de aprendizaje y el desarrollo integral del estudiante. Con el deseo de contribuir a mejorar la enseñanza y el aprendizaje de la química en la Universidad Iberoamericana (UIA) se contempló el diseño, desarrollo, implementación y
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